El paso de la etapa infantil al don de sí

Resumen de la tesina de Ana Cantera Ruiz

La vida humana, desde el preciso instante de la concepción, esconde en su aparente pequeñez una inmensa proyección de futuro. Para que esta promesa llegue a florecer plenamente, el ser humano no puede desarrollarse en el aislamiento o la autonomía individual; requiere, de manera imperativa, de un entorno capaz de hospedarlo, de ofrecerle claves interpretativas de la realidad y de sostenerlo mediante relaciones verdaderamente educativas. El primer hogar legítimo para este crecimiento es la familia.

A lo largo de la existencia, atravesamos diferentes etapas cronológicas donde cada una se construye sobre los cimientos de la anterior. Tradicionalmente, la adolescencia ha sido comprendida como ese punto de inflexión crucial, un tránsito breve pero intenso que marca la frontera entre la infancia y la vida adulta. Sin embargo, en nuestra sociedad contemporánea, asistimos a una profunda metamorfosis de este fenómeno. La adolescencia ha dejado de ser un mero puente de paso para convertirse en una realidad social autónoma, un estado de vida en el que muchos individuos buscan instalarse de forma indefinida.

Esta sobrevaloración social de lo juvenil ha provocado una preocupante inversión de roles. El adulto ha renunciado con frecuencia a ser el referente maduro en el cual el joven puede mirarse y confrontarse, prefiriendo adoptar el papel de un «colega» o un igual que imita las conductas adolescentes. Como consecuencia directa de esta deserción y de la consecuente pérdida de referentes con autoridad, los jóvenes se enfrentan a un retraso generalizado en su proceso madurativo. La adolescencia se alarga, se cronifica y se vuelve un laberinto del que resulta sumamente difícil salir.

El objetivo de esta exposición es analizar de manera profunda las características de esta crisis vital y del contexto cultural que la rodea. Sostengo, en perfecta sintonía con la investigación realizada, que la maduración humana no ocurre jamás por generación espontánea; requiere de una alianza y de una relación educativa auténtica que rescate el valor del corazón inteligente y la pedagogía del amor para guiar al adolescente desde la autorreferencia infantil hacia la madurez del don de sí.